Когда я ловлю себя на желании пойти еще чему-то поучиться в профессиональной сфере - я всегда спрашиваю: себя “А нафига?”
- Я понял, что мне нужны новые навыки?
- Я думаю, что недостаточно хорош, и новая учеба поможет мне стать более лучше?
- Мне нравится атмосфера гаудеамус игитур, и я хочу, чтобы так и оставалось?
В первом случае цель ясна: для моей работы мне нужен новый инструмент; я его получаю.
Это про профессию, про свое дело.
Во втором случае профессии уже нет. Я смотрю не на результаты своего труда, не на деятельность - а на то, каков я. При этом я не задаюсь этим вопросом, а уже четко знаю, что я как-то не очень, и мне надо бы измениться.
Это про образ себя - через призму стыда.
В третьем случае я, на самом деле, не хочу учиться - я хочу развлечений. Если я при этом получу для себя полезное, это чудесно. Но основное - про поржать и повзаимодействовать с приятными людьми.
Это про времяпрепровождение.
А что же с тем, что обычно предполагает обучение?
Основное: знания, умения, редко - навыки (времени маловато).
Вторичное: нетворкинг - связи, контакты.
А вот задачи работы с личным и избавления от стыда там нет.
Да и будем честны, ни одна учеба сама по себе не избавит от ощущения “я недостаточно хорош”. Сколько ни получай сертификатов и дипломов - это не помогает само по себе. Только лишь копится горка макулатуры в ящике или множатся рамочки на стенах.
Но если я применю то, чему научился, в практике; если я ошибусь множество раз и переживу это; если я знания и умения переведу в навыки и сделаю их частью меня и моего дела -
Тогда я получу результаты, про которые скажу: “Это мое: плоды моих трудов”.
Я скажу: “Я это умею. Я это могу”.
И это будет сказано с достоинством.
А именно достоинство лечит стыд.
Так я могу сочетать все три цели в обучении: пониманием “зачем?” - и применением полученного.
Ведь как вера без дела мертва - так и теория без практики остается только упражнением для ума.
